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“加强和改进思想政治工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。思想政治课是立德树人、培根铸魂的主阵地，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证。”全国人大代表、精英集团董事长兼总裁翟志海表示，办好“大思政课”是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题的关键所在。

为切实提升思政教育质量和实效，进一步推进立德树人高质量发展，翟志海就构建“大思政课”一体化机制提出如下建议：

第一，构建“大思政课”一体化工作大格局。要加强对“大思政课”的组织领导，建立健全统筹协调工作机制，形成党政齐抓共管、教育部门主导、相关部门各司其职的“大思政课”一体化工作大格局。

第二，健全“大思政课”家校社一体化育人机制。教育主管部门应通过“大思政课”协同机制，会同协调相关责任部门，建立健全学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的家校社协同育人机制。

第三，推进大中小学“大思政课”一体化建设。教育主管部门与各级各类学校应以全员、全过程、全方位为方法论指引，运用全面、联系、发展的系统思维，积极推进纵向贯通、横向联通、内外互通的大中小学 “大思政课”一体化建设，实现大中小学一体化育人的整体性、层级性、协同性和实效性，达到各体系、各层级、各学段、各课程的整合融合、有机协同。

第四，建设“大思政课”一体化课程体系。教育部应尽快启动“大思政课”一体化课程体系建设，对大中小学思政课的教学大纲、课程体系、课程标准、教材修订等进行顶层设计、整体规划、统筹安排和系统推进，构建起大中小学纵向衔接、各学科横向联系，符合中国特色、遵循教育规律，适用、管用、好用的“大思政课”一体化课程体系。

第五，打造“大思政课”一体化优秀师资队伍。首先，确立“大思政课”师资队伍建设目标体系；其次，采用专业培养和实践选拔相结合的方式，加大“大思政课”师资队伍的培养和选拔力度；再次，建立独立的“大思政课”师资队伍评价体系。

第六，建立“大思政课”一体化评价体系。应抓紧谋划、尽早推出“大思政课”一体化评价体系，就“大思政课”教育理念、课程体系、教材建设、教师队伍、实践基地、教育模式、教学方法、督导检查提出考核评价标准和方法要求。各级教育行政主管部门要建立“大思政课”督导、评价机构和队伍。

来源：中国教育新闻网